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Réforme du collège: à quoi va ressembler la nouvelle semaine de cours des élèves?

Le nombre d'heures par semaine ne change pas pour les collégiens, mais de nouvelles disciplines font leur apparition.
 

Najat Vallaud-Belkacem rend ce vendredi une dernière version du projet de réforme du collège au Conseil supérieur de l'Education. Tour d'horizon de la nouvelle semaine des collégiens à la rentrée 2016.

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10 opinions
  • vmf
    vmf     

    Les élèves de 6ème , dans la prochaine réforme , n'auront plus 4h de LV1 mais seulement 3 heures. A Toulouse, nous vivons déjà cette expérience depuis la rentrée 2014. C'est catastrophique, le niveau des CM2 ne permet pas d'alléger le temps d'apprentissage en 6ème au profit de 2 heures de LV2 5ème qui permettent à peine une sensibilisation.Nous craignons aussi que l'alourdissement du nombre d'heures et du travail à faire (LV2+Physique-Chimie) dissuadent fortement les apprentissages de langues antiques!

  • yin yang
    yin yang     

    Pourquoi ma réponse à disparu ??? Alors je répète, j'ai bien précisé que pour l'instant c'est sur le papier et qu'il faut voir dans les faits, mais que oui il y a des choses intéressantes. Les EPI par exemple, ils feront toujours du français et des maths mais sur des sujets concrets et il n'y a rien de mieux pour les intéresser. On s'obstine à leur faire avaler tout un tas de choses dans des cours magistraux où ils s'ennuient profondément (et si le prof est nul je vous en parle même pas !!!), alors les confronter à des problématiques actuelles oui je trouve ça intéressant, comme l'interaction entre les disciplines me semble aussi une bonne piste. J'étais au collège il y a 30 ans et mes enfants vivent exactement le même !! Il est grand temps de le faire évoluer.

  • yin yang
    yin yang     

    Pourquoi ma réponse à disparu ??? Alors je répète, j'ai bien précisé que pour l'instant c'est sur le papier et qu'il faut voir dans les faits, mais que oui il y a des choses intéressantes. Les EPI par exemple, ils feront toujours du français et des maths mais sur des sujets concrets et il n'y a rien de mieux pour les intéresser. On s'obstine à leur faire avaler tout un tas de choses dans des cours magistraux où ils s'ennuient profondément (et si le prof est nul je vous en parle même pas !!!), alors les confronter à des problématiques actuelles oui je trouve ça intéressant, comme l'interaction entre les disciplines me semble aussi une bonne piste. J'étais au collège il y a 30 ans et mes enfants vivent exactement le même !! Il est grand temps de le faire évoluer.

  • Google-112519837687884088819
    Google-112519837687884088819     

    Et puis bientôt ça sera moins de collège (ça reviendra moins cher à l'état) et plus d'illettrés, quand je vois le niveau de mes enfants que leur programme correspond à ce que nous nous faisions en primaire, je me fais du soucis. On leur ferme des portes et on les tire vers le bas, on ne les encourage pas ! Ça fait peur car ils représentent la France de demain

  • lydie
    lydie     

    A force de détricoter ce qui marchait, à chaque venue d'un nouveau ministre de l 'éducation nationale, nous avons des élèves qui n'arrivent plus à suivre.

  • lolobak
    lolobak     

    Alors là, ça devient grave ! On continue de niveler par le bas. On supprime les classes bilingues et européennes, et le latin... et moins de français et de maths ! J'espère que les institutions privées ne vont pas suivre ces directives.

  • yin yang
    yin yang     

    Pour l'instant c'est sur le papier, mais c'est tout de même très intéressant, il faut faire évoluer le collège

    lolobak
    lolobak      (réponse à yin yang)

    Vous trouvez que ces mesures sont une évolution du collège ?

    yin yang
    yin yang      (réponse à lolobak)

    Pourquoi ma réponse à disparu ??? Alors je répète, j'ai bien précisé que pour l'instant c'est sur le papier et qu'il faut voir dans les faits, mais que oui il y a des choses intéressantes. Les EPI par exemple, ils feront toujours du français et des maths mais sur des sujets concrets et il n'y a rien de mieux pour les intéresser. On s'obstine à leur faire avaler tout un tas de choses dans des cours magistraux où ils s'ennuient profondément (et si le prof est nul je vous en parle même pas !!!), alors les confronter à des problématiques actuelles oui je trouve ça intéressant, comme l'interaction entre les disciplines me semble aussi une bonne piste. J'étais au collège il y a 30 ans et mes enfants vivent exactement le même !! Il est grand temps de le faire évoluer.

    yin yang
    yin yang      (réponse à lolobak)

    Pourquoi ma réponse à disparu ??? Alors je répète, j'ai bien précisé que pour l'instant c'est sur le papier et qu'il faut voir dans les faits, mais que oui il y a des choses intéressantes. Les EPI par exemple, ils feront toujours du français et des maths mais sur des sujets concrets et il n'y a rien de mieux pour les intéresser. On s'obstine à leur faire avaler tout un tas de choses dans des cours magistraux où ils s'ennuient profondément (et si le prof est nul je vous en parle même pas !!!), alors les confronter à des problématiques actuelles oui je trouve ça intéressant, comme l'interaction entre les disciplines me semble aussi une bonne piste. J'étais au collège il y a 30 ans et mes enfants vivent exactement le même !! Il est grand temps de le faire évoluer.

    yin yang
    yin yang      (réponse à lolobak)

    Pourquoi ma réponse à disparu ??? Alors je répète, j'ai bien précisé que pour l'instant c'est sur le papier et qu'il faut voir dans les faits, mais que oui il y a des choses intéressantes. Les EPI par exemple, ils feront toujours du français et des maths mais sur des sujets concrets et il n'y a rien de mieux pour les intéresser. On s'obstine à leur faire avaler tout un tas de choses dans des cours magistraux où ils s'ennuient profondément (et si le prof est nul je vous en parle même pas !!!), alors les confronter à des problématiques actuelles oui je trouve ça intéressant, comme l'interaction entre les disciplines me semble aussi une bonne piste. J'étais au collège il y a 30 ans et mes enfants vivent exactement le même !! Il est grand temps de le faire évoluer.

    yin yang
    yin yang      (réponse à lolobak)

    Pourquoi ma réponse à disparu ??? Alors je répète, j'ai bien précisé que pour l'instant c'est sur le papier et qu'il faut voir dans les faits, mais que oui il y a des choses intéressantes. Les EPI par exemple, ils feront toujours du français et des maths mais sur des sujets concrets et il n'y a rien de mieux pour les intéresser. On s'obstine à leur faire avaler tout un tas de choses dans des cours magistraux où ils s'ennuient profondément (et si le prof est nul je vous en parle même pas !!!), alors les confronter à des problématiques actuelles oui je trouve ça intéressant, comme l'interaction entre les disciplines me semble aussi une bonne piste. J'étais au collège il y a 30 ans et mes enfants vivent exactement le même !! Il est grand temps de le faire évoluer.

  • BIENVU
    BIENVU     

    ils vont faire maternel sup ...

  • genish
    genish     

    méthode de la carte heuristique......
    mais en fait ils veulent:
    augmenter les notes.......un élève en classe casse moins
    diminuer le coût: (niveaux des profs, prétentions, remplacement, emploi du temps , chauffage, transport, bâtiment, surveillants,nettoyage)

  • dany-tou
    dany-tou     

    Moins de Français et de math : super ! encore une connerie ...

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